凝心聚梦想 梦想铸团队 ---记校园团队拓展训练活动

2020-07-16  来自: 南阳市第二完全学校高级中学 浏览次数:562

为了进一步提升班级间的互动性,培养班级学生的团队领导力和执行力,增强学生间的沟通协调,强化团队执行和担当,缓解期末考试后的紧张心情,7月11日晚18点在我校篮球馆内,在学校政教处老师的带领下,高一各班师生参加了此次体验式拓展训练。

校园团队拓展训练活动

 

活动介绍

01


班歌、班号大比拼

现场各班口号气势恢宏,此起彼伏,歌声嘹亮,2班班主任徐老师亲自领唱!

校园团队拓展训练活动

02


障碍赛(石头剪刀布过关时速比拼)

每班级选出一名学生代表与其他序+12的班级学生对调,石头剪刀布一人对全班,看谁设置难度 大、障碍多;用时短的班级获胜。

校园团队拓展训练活动


03


达芬奇密码--师生同乐,寓教于乐

1、把每个班级划分为一个小组(共12个小组),分别在不同的位置上。

2、每个团队的班长到教官处领取任务,传达任务和规则。

3、每个班级小队认真听取班长介绍项目要求。

4、班级推选出来一名同学担任裁判进行比赛的监督实施,班级监督进行随机互换。

5、操作中,如有班级拼好一副完整的图,请举手示意教官来检查并计分。


校园团队拓展训练活动












愿你飞向向往的生活


校园团队拓展训练活动
校园团队拓展训练活动

活动背景

根据学校各项管理要求,通过活动学生明白如何形成个高 效团队以及如何培养班级领 导 者 的领导力

此项目演绎了一个变化的场景,从信息收集,到科学决策,到坚决执行。从上至下考验着团队领 导 者 的领导力,也考验着这支团队的执行能力。从放权-监控-服务-分享几个层面提升领导力,让班级更加具备团队凝聚力!

校园团队拓展训练活动

实施过程

活动时间:

15分钟/组

使用道具:

一副扑 克 牌,1-12的号码,共12张。

项目规则:

每个小组按照要求进行列队,听到活动开始后,达到项目实施区域进行翻开扑 克 牌,扑 克 牌按照规则图形或者不规则图形排列,每个人只允许翻开一张,如翻到数字1,可直接翻开,如翻开其他数字再扣下,等待其他同学再行往返实施。


校园团队拓展训练活动

项目意义

本次拓展训练以“体验式”培训为主,以游戏项目挑战的方式,让班级师生在团队配合中,以小见大,亲身体会在团队遇到问题时,如何在遵守规则的前提下加强沟通协调,强化责任担当,提升团队配合度,从而顺利完成挑战任务。同时,让师生通过自身体验,并结合实际探索,发现自己有待改善的不足之处,并启发想象力与创造性,提高解决问题的能力,增强团队凝聚力。

也希望通过拓展训练项目,让他们认识到每个人的角色和责任,增强团队的成员的责任感和集体荣誉感,并以此为契机,树立相互支持,相互配合的团队精神和整体意识,从而达到启发自身的目的。

让学生明白:

——团队服从的重要性。

——团队执行力。

——团队高 效 协 作。

——复杂的问题简单化。

——资源的合理 利 用,达 到 双 赢。

——团队信任感的建立。

校园团队拓展训练活动








心得体会

“原本很简单的事情被我们弄的一团糟,后来我们分析了原因,就是大家各自为政。没有做到真正的执行,尤其是团队领导不在的情况下,我们立刻变成了一盘散沙。军队中有句话:“理解的去执行,不理解的执行中去理解”,让我做完这个项目以后感受深刻。如果我们按照既定的思路和战术战略,有没有领导都应该是一样的。

同学知道了服从的重要性,还有在高 效的协助、合理的分工下,才能将任务完成得更为出色,需要清楚自己在团队里的角色,发挥自身的优势。当工作以一种方法无完成时,应马上能想到资源重组,争取为班级为团队带来更多帮助。


关键词: 校园团队拓展训练活动           

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