凝心聚梦想 梦想铸团队 ---记校园团队拓展训练活动
2020-07-16 来自: 南阳市第二完全学校高级中学 浏览次数:746
为了进一步提升班级间的互动性，培养班级学生的团队领导力和执行力，增强学生间的沟通协调，强化团队执行和担当，缓解期末考试后的紧张心情，7月11日晚18点在我校篮球馆内，在学校政教处老师的带领下，高一各班师生参加了此次体验式拓展训练。
活动介绍
班歌、班号大比拼
现场各班口号气势恢宏，此起彼伏，歌声嘹亮，2班班主任徐老师亲自领唱！
障碍赛（石头剪刀布过关时速比拼）
每班级选出一名学生代表与其他序+12的班级学生对调，石头剪刀布一人对全班，看谁设置难度 大、障碍多；用时短的班级获胜。
达芬奇密码--师生同乐，寓教于乐！
1、把每个班级划分为一个小组（共12个小组），分别在不同的位置上。
2、每个团队的班长到教官处领取任务，传达任务和规则。
3、每个班级小队认真听取班长介绍项目要求。
4、班级推选出来一名同学担任裁判进行比赛的监督实施，班级监督进行随机互换。
5、操作中，如有班级拼好一副完整的图，请举手示意教官来检查并计分。
愿你飞向向往的生活
活动背景
根据学校各项管理要求，通过活动让学生明白如何形成一个高 效的执行团队？以及如何培养班级领 导 者 的领导力？
此项目演绎了一个变化的场景，从信息收集，到科学决策，到坚决执行。从上至下考验着团队领 导 者 的领导力，也考验着这支团队的执行能力。从放权-监控-服务-分享几个层面提升领导力，让班级更加具备团队凝聚力！
实施过程
活动时间：
15分钟/组
使用道具：
一副扑 克 牌，1-12的号码，共12张。
项目规则：
每个小组按照要求进行列队，听到活动开始后，达到项目实施区域进行翻开扑 克 牌，扑 克 牌按照规则图形或者不规则图形排列，每个人只允许翻开一张，如翻到数字1，可直接翻开，如翻开其他数字再扣下，等待其他同学再行往返实施。
项目意义
本次拓展训练以“体验式”培训为主，以游戏项目挑战的方式，让班级师生在团队配合中，以小见大，亲身体会在团队遇到问题时，如何在遵守规则的前提下加强沟通协调，强化责任担当，提升团队配合度，从而顺利完成挑战任务。同时，让师生通过自身体验，并结合实际探索，发现自己有待改善的不足之处，并启发想象力与创造性，提高解决问题的能力，增强团队凝聚力。
也希望通过拓展训练项目，让他们认识到每个人的角色和责任，增强团队的成员的责任感和集体荣誉感，并以此为契机，树立相互支持，相互配合的团队精神和整体意识，从而达到启发自身的目的。
让学生明白：
——团队服从的重要性。
——团队执行力。
——团队高 效 协 作。
——复杂的问题简单化。
——资源的合理 利 用，达 到 双 赢。
——团队信任感的建立。
心得体会
“原本很简单的事情被我们弄的一团糟，后来我们分析了原因，就是大家各自为政。没有做到真正的执行，尤其是团队领导不在的情况下，我们立刻变成了一盘散沙。军队中有句话：“理解的去执行，不理解的执行中去理解”，让我做完这个项目以后感受深刻。如果我们按照既定的思路和战术战略，有没有领导都应该是一样的。
同学知道了服从的重要性，还有在高 效的协助、合理的分工下，才能将任务完成得更为出色，需要清楚自己在团队里的角色，发挥自身的优势。当工作以一种方法无完成时，应马上能想到资源重组，争取为班级为团队带来更多帮助。